Tarpdalykinė integracija anglų, dailės ir lietuvių pamokose

Tikima, kad knygų ar filmų apžvalgos suteikia naudingos informacijos. Taigi jei skaitėte knygą, o gal matėte neįtikėtiną filmą, ir norite juos rekomenduoti arba atvirkščiai, norite patarti žmonėms tos knygos neskaityti ar filmo nežiūrėti, tai akivaizdu, kad vieniems apžvalgos rašymas, o kitiems jos skaitymas, gali būti labai naudinga veikla. Todėl mūsų antrokai per integruotą anglų-lietuvių pamoką, kurią organizavo A. Brazauskienė, A. Palskienė ir Z. Treinienė, mokėsi pateikti savo nuomonę apie knygą bei filmą. Mokiniai, perskaitę lietuvių autorių knygas, peržiūrėję anglišką filmą, išnagrinėję anglų kalba knygos ir filmo apžvalgų pavyzdžius, patys apžvelgė siužetą, analizavo pagrindinius veikėjus bei pateikė rekomendacijas anglų kalba. Jie ne tik pagilino anglų kalbos žinias, bet ir ugdėsi asmens kompetencijas bei patys nepajausdami integravo lietuvių kalbos ugdymo turinį.

Tie patys 2a klasės mokiniai, mokydamiesi apie meną anglų kalba, integravo ją su daile nagrinėdami, interpretuodami ir versdami į lietuvių kalbą dokumentinį filmą apie Pablo Pikaso paveikslą „Gernika“ (https://www.youtube.com/watch?v=l_VSixma864). Dailės mokytoja D. Usevičienė atskleidė keletą įspūdingų faktų apie Pikaso gyvenimą ir jo ypatingai šiomis dienomis aktualų paveikslą, vaizduojantį karą.

Tikimės, kad tarpdalykinės integracijos skatino mūsų mokinius puoselėti taiką bei praturtino jų gimtąją ir anglų kalbas, lavino vaizduotę, ugdė kritinį ir kūrybinį mąstymą.

Parengė anglų kalbos mokytoja Alma Palskienė